Jawaban Kuis Asesmen Pasca Aktivitas Penyusunan Program Literasi dan Numerasi berdasarkan Profil Peserta Didik - Anak Sekolahan

Modul 2 Implementasi Literasi dan Numerasi dalam Pembelajaran

Studi Kasus Asesmen Pasca Aktivitas Penyusunan Program Literasi dan Numerasi berdasarkan Profil Peserta Didik

1. Bu Rita adalah seorang guru yang rajin membuat program literasi dan numerasi. Program ini sangat tampak pada RPP yang ia buat. Namun, ia merasa sedih karena semakin rajin ia membuat RPP, semakin ia merasa bahwa RPP yang dibuatnya tidak berguna. Ia kerap mengubah rencana di tengah proses belajar. Mari bantu Bu Rita berefleksi agar masalah ini tidak terulang lagi. Apa yang menyebabkan Bu Rita mengalami masalah ini?

Bu Rita tidak memetakan gaya belajar peserta didik

Bu Rita tidak memetakan profil peserta didik terlebih dahulu

Bu Rita tidak memetakan tahapan perkembangan literasi peserta didik

Bu Rita tidak memetakan tahapan perkembangan numerasi peserta didik

Bu Rita tidak memetakan minat peserta didik


2. Ibu Ani sedang curhat pada kepala sekolah. Ibu Ani memilih curhat pada kepala sekolah, karena ia merasa bahwa kepala sekolah mahir membuat program literasi dan numerasi. Ibu Ani menyampaikan bahwa ia pusing dengan keluhan peserta didik-peserta didiknya hari itu. peserta didik-peserta didik mengeluhkan bahwa pengajaran berbasis literasi dan numerasi yang Ibu Ani laksanakan terlalu sulit. Padahal Ibu Ani menyampaikan bahwa Ia telah memetakan profil peserta didik. Untuk membantu Ibu Ani, kepala sekolah pun menyampaikan hasil analisisnya terhadap masalah ini. Apa hasil analisis kepala sekolah?
Ibu Ani tidak memetakan tahapan perkembangan literasi dan numerasi peserta didik

Ibu Ani tidak memetakan gaya belajar peserta didik

Ibu Ani tidak memetakan minat peserta didik

Ibu Ani tidak menggunakan hasil pemetaan terhadap tahapan perkembangan literasi dan numerasi

Ibu Ani tidak menggunakan hasil pemetaan terhadap tahapan perkembangan literasi peserta didik


3. Pak Ayi adalah seorang guru SMP. Ia sedang kebingungan karena mendengar celetukan peserta didik yang menyampaikan bahwa program literasi dan numerasi yang dirancangnya terlalu mudah. Mengapa ada celetukan seperti itu?

Keliru menentukan konten pembelajaran

Peserta didik senang belajar dengan 

Pak Ayi Keliru menentukan tujuan

Program literasi dan numerasinya sesuai tahapan perkembangan literasi dan numerasi peserta didik

Program literasi dan numerasinya tidak sesuai tahapan perkembangan literasi dan numerasi peserta didik



4. Bu Atin merasa bingung melihat perilaku-perilaku peserta didik di kelasnya. Ia merasa telah membuat program literasi dan numerasi dengan baik. Ia pun telah memetakan profil peserta didik. Namun, ia merasa peserta didik-peserta didiknya tidak benar-benar mempedulikan program yang telah dirancangnya. Apa penyebabnya?


Bu Atin tidak menggunakan hasil pemetaan minat peserta didik

Bu Atin tidak menggunakan hasil pemetaan gaya belajar peserta didik

Bu Atin tidak memetakan gaya belajar peserta didik

Bu Atin tidak menggunakan hasil pemetaan profil peserta didik

Bu Atin tidak memetakan minat peserta didik


5. Guru Desi tampak murung. Meskipun sebagian peserta didiknya mendapatkan hasil belajar yang baik, namun ia tetap merasa sedih. Ia sedih karena sebagian peserta didiknya mendapatkan hasil belajar yang belum bisa dikatakan baik. Apa yang dapat menyebabkan hal ini?

Guru Desi kurang lama mengajarnya

Program yang dibuatnya belum mengakomodir gaya belajar seluruh peserta didik

Program literasi yang dirancangnya telah memiliki aktivitas yang bervariasi

Program numerasi yang dirancangnya telah memiliki aktivitas yang bervariasi

Guru Desi terlalu baik pada peserta didik-peserta didiknya



6. Kanvas RPP Merdeka Belajar adalah …

semua benar

template

contoh

kerangka berpikir

kertas




7. Perhatikan kata-kata di bawah ini!
A. Menyusun aktivitas belajar
B. Menetukan asesmen
C. Menentukan materi pelajaran
D. Memetakan profil peserta didik
E. Menentukan tujuan

Urutan tahapan penyusunan program yang benar adalah …

D - E - B - A - C

E - D - A - C - B

C - B - A - D - E

E - D - C - A - B

A - B - C - D – E



8. Kanvas RPP Merdeka Belajar adalah …

blangko

kerangka berpikir

template

kertas

contoh





9. Pak Ayi adalah seorang guru SMP. Ia sedang kebingungan karena mendengar celetukan peserta didik yang menyampaikan bahwa program literasi dan numerasi yang dirancangnya terlalu mudah. Mengapa ada celetukan seperti itu?

Keliru menentukan konten pembelajaran

Keliru menentukan tujuan

Program literasi dan numerasinya tidak sesuai tahapan perkembangan literasi dan numerasi peserta didik

Program literasi dan numerasinya sesuai tahapan perkembangan literasi dan numerasi peserta didik

Peserta didik senang belajar dengan Pak Ayi

KUMPULAN LINK JAWABAN BIMTEK LITERASI DAN NUMERASI MODUL 1

1. Soal dan Jawaban Tes Awal Bimtek Literasi dan Numerasi ( Klik Disini)

2. Jawaban Miskonsepsi Konsep Dasar Literasi Numerasi ( Klik Disini)

3. Jawaban Studi Kasus Konsep Dasar Literasi ( Klik Disini)

4. Jawaban  Studi Kasus Konsep Dasar Numerasi ( Klik Disini)

5. Jawaban Miskonsepsi Perkembangan Literasi 1 ( Klik Disini)

6. Jawaban Miskonsepsi Perkembangan Literasi 2 ( Klik Disini)

7. Jawaban Refleksi Miskonsepsi ( Klik Disini)

8. Jawaban Studi Kasus Perkembangan Literasi ( Klik Disini)

9. Jawaban Miskonsepsi Perkembangan Numerasi ( Klik Disini)

10. Jawaban Refleksi Miskonsepsi Numerasi ( Klik Disini)

11. Jawaban Studi Kasus Perkembangan Numerasi ( Klik Disini)

12. Jawaban Miskonsepsi Proses Pemrofilan Perkembangan Literasi ( Klik Disini)

13. Jawaban Studi Kasus Proses Pemrofilan Perkembangan Literasi ( Klik Disini)

14. Contoh Jawaban Evaluasi Uji Pemahaman Unggah Profilling Peserta Didik (Klik Disini)

B

Kumpulan Link Jawaban Modul 2 Implementasi Literasi dan Numerasi dalam Pembelajaran

1. Jawaban Implementasi Literasi dalam Pembelajaran Studi Kasus SD (Klik Disini)

2. Jawaban Implementasi Literasi dalam Pembelajaran Studi Kasus 1 di SMP (Klik Disini)

3. Contoh Jawaban Implementasi Literasi dalam Pembelajaran Studi Kasus 2 di SMP (Klik Disini)

4. Contoh Jawaban Studi Kasus Implementasi Numerasi dalam Pembelajaran (Klik Disini)

5. Jawaban Kuis Asesmen Pasca Aktivitas Penyusunan Program Literasi dan Numerasi berdasarkan Profil Peserta Didik (Klik Disini)

6. Evaluasi Uji Pemahaman Unggah Rancangan Penyusunan Program Literasi dan Numerasi (Klik Disini)

Kumpulan Link Jawaban Modul 3 Studi Kasus Praktik Baik Literasi dan Numerasi di Sekolah 

1. Jawaban Studi Kasus Praktik Baik Literasi dan Numerasi di Sekolah(klik Disini)

2. Jawaban kuis Pentingnya Praktik Baik Literasi dan Numerasi di Lingkungan Keluarga (klik Disini)

3. Contoh Jawaban Forum Diskusi Miskonsepsi Praktik Baik Literasi dan Numerasi di Masyarakat (klik Disini) 

4. Lembar Observasi Praktik Baik Literasi dan Numerasi (klik Disini)

5. Tes Akhir Bimtek Literasi dan Numerasi (klik Disini)